“老师，你果然很谦虚，还说自己对法医不在行！”我在一旁一脸崇拜地说道。

　　“这都是你父亲教的！”李峰老师嘴角一扬对我说道。

　　听到“父亲”两个字，我的心不由得抽搐了一下，父亲坐在床头蘸着唾沫翻看书籍的景象浮现在了我的脑海中。

　　李峰老师趁着我发呆的工夫，用毛刷掸掉尸体上的蝇蛆，然后把死者所有衣物脱去，开始检查死者尸表情况。

　　“从尸斑来看，符合吊死的特征。”李峰老师的一句话，将我的意识又拉回了案件当中。

　　“老师，这怎么说？”我低头看了一眼尸体表面暗红色的斑迹问道。

　　李峰老师用手在尸体表面使劲地按压了一遍，对我说道：

　　“人死后平均两到四小时之间，在尸体低下部位皮肤中出现的紫红色斑块，称为尸斑。人死后血液循环停止，心血管内的血液缺乏动力而沿着血管网坠积于尸体低下部位，尸体高位血管空虚，而低下部位的毛细血管及小静脉内充满血液，透过皮肤呈现出来暗红色到暗紫色斑痕，这些斑痕开始是云雾状或者是条块状，最后逐渐形成片状，也就是尸斑。上吊死亡的尸斑主要分布在下肢、下腹部，多呈紫红色或暗紫红色。你看看这具尸体，尸斑全部集中在这些部位，从这一点看没有什么疑问。”

　　我顺着他手掌移动的方向认真地观察，一个细节引起了我的注意，于是我开口问道：

　　“老师，死者双手的尸斑怎么会是青紫色？”

　　李峰老师闻言将死者的双手抬起，仔细观察后回答：“这是不是尸斑还不好说，目前我也无法判断。”

　　“这是一个疑点，我把它记录下来，要不要咱们先看看其他的部位？”我试探性地问道。

　　李峰老师点了点头，把注意力集中到了死者的脖颈处：

　　“尸体表面没有任何外伤，致命伤就是这道勒痕。”说着他又拿出了标尺贴在勒痕处，他仔细观察了一下标尺上的刻度，接着说道：“勒痕的宽度跟尼龙绳的宽度基本一致。”

　　“也就是说，死者就是被这条绳子给勒死的？”我看了一眼放在尸体旁边的绳索问道。

　　李峰老师摇了摇头：

　　“不能这么说，因为我现在还不能单独解剖尸体，具体的死因还不能准确地判断。但就目前来看，有两种情况：第一，死者是被活生生地挂在了绳圈之中勒死的；第二，死者事先已经被杀害，然后被挂在了绳圈之中，目的是营造上吊自杀的假象。”

　　“可现在光靠一具尸体，我们也没有办法弄清楚这个问题啊！”我在一旁显得有些焦急。

　　“你说得没错，咱两个门外汉只能干着急，从尸体上目前只能得到这么多信息。我们先把尸体给冷藏起来，去看看其他的物证。”李峰老师说完把尸体往冷柜里一推，带着我来到了痕迹实验室内。

　　“老师，咱们下一步干什么？”我在一旁问道。

　　“先测量一下高度差。”李峰老师从物证袋里取出了从现场带回来的尼龙绳圈，放在了实验室的工作台上。

　　“老师，尺子！”我赶忙从物证箱里拿出一个卷尺递了过去。

　　李峰老师接过，把尺子拉出，把绳圈恢复成在房梁上吊着时的状态，测了下两端的距离：“123厘米，小龙，你记录一下。”

　　“好的，老师。”我拿出记录本，飞快地在上面写下了一串数字。

　　李峰老师看我停下笔，对我说道：“你去把死者脚下的板凳给我拿来。”

　　“嗯。”我放下记录本，戴上手套朝放在门口的木板凳走去。

　　“老师，给！”我双手将板凳递到了李峰老师面前。

　　“你放在工作台上，我测量一下高度。”说着，李峰老师拉开了卷尺，做好了准备。

　　咯噔，随着板凳腿敲击工作台面的声响，李峰老师迅速地把卷尺靠了上去：“高74厘米。”

　　唰唰，我又记下了这个数字。

　　李峰老师把卷尺从板凳旁移开对我说道：“咱们在勘查现场时，死者的家中没有比这个木凳再高的踩踏物了，所以这个木凳应该就是嫌疑人精挑细选出来的，测量它的高度很能说明问题。”

　　“老师，您的意思是……？”我好像明白了什么。

　　“小龙，你看看尸体的尸长是多少？”李峰老师没有回答我的问题，而是接着问道。

　　我赶忙把记录本向前翻了几页，在一大堆数据中找到了一串数字：“老师，162厘米。”

　　“房梁原木的顶部到地面的距离是多少？”李峰老师放下手中的尺子，又问道。

　　我接着把记录本快速向前翻几页，锁定了一个数字赶忙说道：“419厘米。”

　　“咱们现在就来算一下差值，总高是419厘米，减去绳圈长度123厘米，减去尸体长度162厘米，再减去板凳的高度74厘米，是多少？”

　　我一边听，一边快速地掏出手机，打开计算器，李峰老师话音刚落，我便报出一串数字：“老师，正好60厘米。”

　　李峰老师看了一眼我手机上的数字对我说道：“也就是说死者站在椅子上，头顶距离绳圈的底部有60厘米的落差。”

　　“老师，我有一个问题。”我打断道。

　　“你说。”

　　“如果死者踮起脚，双臂伸直，她会不会碰到绳圈底部？如果能碰到，她只要双手稍微一用力拽住绳圈，自己好像也能把头放进绳圈里。当然，这只是在假设死者是自杀的前提下。”我说出了我的想法。

　　李峰老师好像早有准备，微微一笑，自信地对我说道：“你看看死者的小臂长度是多少，还有死者的鞋子长度，把这两个数据报给我。”

　　哗啦啦啦，我卖力地翻动记录本，仔细寻找。

　　“有了老师，小臂长24厘米，鞋子长22厘米。”

　　“嗯，正常人两只手臂的臂展跟人的身高差不多，但是如果把双手举起从事某种劳动的话，那人的手臂的实际‘工作距离’只有小臂的长度，也就是说，你把双手举过头顶，这时候的全长基本上等于你的小臂长度加上你的本来身高。死者踮起脚，最多也只有22厘米，她总不能学过芭蕾舞，把脚尖竖起来吧？”

　　“就算是按照极限数字来算，用60厘米的高度落差，减去她的小臂和鞋长，那还剩下14厘米的落差。这个落差，是死者怎么都无法逾越的。由此可以判断，房梁上的绳圈不可能是死者自己绑的，绑这个绳圈的人至少要比死者高出14厘米，也就是说他的身高在176厘米以上。但这个数字是双手抬起，指尖触碰到绳圈底部的数值，如果按照现实的情况来看，嫌疑人有可能不会低于一米八。”李峰老师思维异常敏捷，我听得目瞪口呆。

　　七 我的猜想

　　“小龙，你去把足迹灯给我拿来，我看看板凳面上能不能提取到鞋印。”李峰老师对还在脑子里努力消化知识的我说道。

　　“哦，好。”我这才回过神来。

　　“老师，给。”

　　李峰老师接过足迹灯，朝板凳面上照了照，有些失望地对我说道：“没有鞋印，看来被处理过。”

　　“老师，咱们不是在案发现场堂屋的地面上提取到了大量的鞋印吗，这上面没有也没关系啊。”我在一旁说道。

　　“对，走吧小龙，咱们去看看我们最拿手的物证。”李峰老师一把搂住我的肩膀，朝另外一间实验室走去。

　　嘀！李峰老师一进屋，便按动了实验室里的一个红色按钮。实验室墙面上一个巨大的液晶显示屏被打开。

　　随着一阵Windows XP系统特有的开机声，实验室的电脑已处于开启状态。李峰老师把一张张鞋印的照片从相机中导出，整齐地排列在了电脑屏幕上。我站在一旁，拿好记录本准备记录。

　　李峰老师盯着屏幕，捏着下巴说道：“现场一共提取到了五种鞋印，其中一种是报案人所留，还有一种是派出所的民警所留，剩下的三种鞋印就是接下来咱们需要研究的目标。”

　　李峰老师把这三种鞋印编写上了序号，接着说道：“1号鞋印的码号跟死者的相同，而且鞋底花纹也相似，所以1号鞋印可以直接忽略。”

　　此时，李峰老师点开软件，开始测量2号和3号鞋印的数值，这时电脑上出现的一串数字让他的眉毛拧成了一团。

　　我发现了李峰老师的异样，赶忙把头凑了过去问道：“老师，怎么了？”

　　“这里面有蹊跷。”

　　“什么？怎么说？”我此时的心情也随着老师的神情，变得紧张起来。

　　“我们刚才通过绳索的高度落差估测嫌疑人的身高不低于一米八，但是你看看这两个鞋印长度，都只有25厘米，换算成码号也就是40码。”

　　“其中2号鞋印，在室内的步态十分有规律，这说明这个鞋印的主人是很随意地在室内行走，因此我可以推断，这个鞋印应该是死者儿子的。”

　　“所以目前最为可疑的就是3号鞋印，也就是我们在现场发现的‘小脚穿大鞋的伪装鞋印’，3号鞋印也只有40码。”

　　“要想造成现场的情况，那这个嫌疑人的脚比40码最少小两个码号，否则不会在现场上留下如此明显的伪装鞋印。小龙，你想想，一个一米八几的大个儿，脚怎么可能如此之小？”李峰老师有些诧异地扭头问我。

　　我这时正在盯着大屏幕上的一张张照片仔细思索，突然我也发现了一个细节，对他说道：“老师，你再仔细看一下现场的照片，看来这疑点不止一处。”

　　“什么？”李峰老师听到我的话，顺着我的目光望向大屏幕。

　　我从实验室的桌面上拿起一根木棍，指着死者卧室内的一张概貌照片说道：“老师你看，嫌疑人如果是入室抢劫杀人，那他的目标应该是钱才对，但是你看看这室内被摔坏的陶瓷摆件，而且你看这一张照片，这是死者儿子卧室的概貌照片，桌子上的所有水杯都被摔碎了，摔这些东西，动静肯定很大，他这样做的目的是什么？”

　　李峰老师听了我的话，皱着眉头没有作声。

　　“还有，”我清了清嗓子接着说道，“嫌疑人为什么要把死者吊在绳圈内？如果说是为了营造上吊自杀的假象逃避公安机关的追查，那他为什么要把屋子翻得那么乱？他这样做的目的又是什么？”

　　“对，一般人看到屋子里这种情况，肯定是认为进贼了。这个矛盾点确实不好解释。”李峰老师点了点头说道。

　　“会不会有这种情况？”我眼珠一转，想到了一个貌似可以解释的理由。

　　“什么情况？”李峰老师赶忙问道。

　　“杀死姜雨珍的是一个人，入室盗窃的是另外一个人。”

　　“你是说，堂屋地面上的那个伪装鞋印是小偷留下的，除此之外还有一个人，他将死者给吊死在了库房里？”李峰老师有些诧异地问道。

　　“而且我有一个大胆的猜想。”我眯着眼睛对李峰老师小声说道。

　　“什么猜想？”

　　“死者身上除了勒痕没有外伤，说明她死前跟嫌疑人没有搏斗，因此这个嫌疑人极有可能是熟人。老师，你说会不会是嫌疑人将死者杀死后吊在了房梁上伪造了自杀的现场，以为自己做得天衣无缝，可没想到的是，家里又进了贼，才造成现在这种局面？”我盯着李峰老师，等待他的回答。

　　“高！你小子不愧为师兄的儿子，这脑子转得就是快。”李峰老师称赞道。

　　“咱们不是在现场提取到了大量的指纹吗？可以从这上面下手，排除死者和她儿子的，看看有多少陌生的指纹在上面，指纹一定能说明问题。”我自信地说道。

　　“指纹是一方面，咱们下一步还需要调查死者的社会关系，看看她有没有仇家。”李峰老师补充道。

　　“妈！”正当我们师徒俩讨论案件下一步的侦破方向时，一阵撕心裂肺的声音从技术室的院子外面传来。

　　“老师，难道是死者的儿子来了？”我有些惊讶地望向窗外，找寻声音的源头。

　　李峰老师，对我说道：“正好有事要问他，咱们出去看看。”

　　我跟在老师身后，快步来到了院子内。

　　此时一个身着公安制服的民警正死死地拽着一个男子的上衣为难地说道：“哎呀，你不能进去，这是技术室，不是你该来的地方。”

　　“妈，我要见我妈，你行行好，让我进去吧。”男子双手合十，对着民警哀求着作揖道。

　　“不行，案件还在调查，你不能给我们找麻烦啊！”民警死活就是不撒手。

　　就在两人争论时，我和李峰老师走到了他们跟前。我定睛一看，眼前的这位民警就是在案发现场见到的赵警官，此刻他双手死死地拉着一位30多岁的男子。男子的身高跟我差不多，有一米七五左右，上身穿一件灰色T恤衫，下身是一条牛仔裤，脚穿皮凉鞋，一张国字脸上挂满了哀伤，泪水不住地从眼角流出。

　　赵警官一看到我们，哭丧着脸开口说道：“李主任，他是死者的儿子姜亮，我们打电话告诉他情况后，他从城里打了一辆车回来，一回来就吵着闹着见他母亲，我们拦都拦不住。”

　　“小赵，你把他松开吧，我刚好有事情要问他。”李峰老师看了一眼赵警官身边的男子，开口说道。

　　“欸。”赵警官听言，松开了双手。

　　“小赵，你忙你的去吧，把现场封锁好，不要让任何一个人进入，我们有可能还需要复勘现场。”李峰老师叮嘱道。

　　“知道了李主任，那我先走了。”赵警官拍了拍身上的尘土，转头向闪着警灯的警车走去。

　　“警官，我妈呢？我要见我妈！”这个叫姜亮的男子双手使劲地捏住我的肩膀，浑身颤抖地说道。

　　“小伙子，人死不能复生，你要节哀。既然案件是我们接手的，就一定会给你一个交代。为了尽快破案，请你用最短的时间调整自己，我们有几个非常重要的问题要问你。”李峰老师拍了拍姜亮的肩膀劝说道。

　　姜亮目光无神地看了看李峰老师，无力地点了点头。

　　“那走吧，咱们进屋里说。”随后，姜亮被带进了办公室。

　　我看着伤心欲绝的姜亮，心里也有些难受，于是走到饮水机旁，倒了一杯水，放在他手中，安慰道：“事情已经发生了，别太难过，喝点儿水吧。”