嗯？校园霸凌？他决不允许！

　　这位上了年纪的老教授，既不爱听八卦，也没兴趣看什么开学典礼，但仍保留着一颗拳拳之心，势要把“教书育人”进行到他生涯的最后一课。

　　“大家坐这么后面做什么？前排还有这么多位置。这样弄得好像老头子我会吃人似的，我看起来应该不算太严厉吧？来，都往前坐，这样子热闹些。”老先生呵呵笑道。

　　与学生多年打交道的经验告诉他，这种时候不要直接点出问题，免得处于焦点的学生敏感受伤。

　　要把问题引到自己身上来，不着痕迹地缓和气氛。

　　如果能够让那位学生发自真心地以为，这一切都是他这个老头子把人给吓跑到后面去了，而不是什么自己被欺负了，那就更好。

　　再说，这也不能就确定是孩子们闹了矛盾。说不准只是误会，他不能贸然让小孩尴尬。

　　等教室里重新坐好，老教授才满意地开始了今天的课堂。

　　他递出预先准备好的问题，作为引子抛出来，打算等会儿接上今日的主题。

　　答案自然是能够在书中找到，不过今天这才第一课，他并不强求学生们做了预习。

　　再说，这些问题其实还挺刁钻，哪怕是学了一学期的学生，都不一定答得清楚。

　　老教授问完问题，扫视一圈，刚想自问自答一番，却见坐在中间的那个白发学生端端正正举起了手，神采奕奕看向自己。

　　多么有进取心的好孩子啊。

　　老教授笑着点头，准备等会儿无论对方说了什么，自己都要表扬一番。

　　能够积极跟随课堂思考问题，有勇气发表自己的观点，这就已经很好了。

　　希尔诺站了起来。

　　“……想要解决这个问题，首先需要回顾我们曾在一年级时所学习到的基础知识。我们知道，这个世界分为生界，灵界，以及冥界。包括我们在内的一切生命均活在生界中，也就是我们所能看到的这个世界。

　　“灵界与生界重合，但是大多数身处于生界的生物看不见灵界。人们生存于生界，灵魂存在于灵界，死后肉|体在生界消亡，灵魂从灵界去往冥界，等待洗净的灵魂重新回到灵界，肉|体重塑于生界，开启下一次轮回。

　　“魔法，便是提取这三界的能量为自己所用。黑魔法是纯粹的攻击魔法，从冥界提取力量，对来自冥界的魔族有特攻效果。同时能够对生界的生物造成无法逆转的伤害。

　　“白魔法是治愈魔法，通过影响灵界从而影响生界，治愈精神、心理、灵魂甚至肉身。元素魔法是通用魔法，从生界直接提取力量，将空气中的元素凝聚，既可用于攻击，也可用于日常生活。

　　“这是我们所熟知的常识。但在这常识之中，有学者提出了新的问题……”

　　希尔诺侃侃而谈，旁边的学生们将书翻得飞快，试图跟上节奏。

　　老教授从起初的惊讶，再到震撼，最后是听得满面红光，心情舒畅。

　　那本《魔法总论》从低阶到高阶均是由他所编写，自己的观点能够被学生讲得如此透彻，甚至由浅入深，由表及里，颇有教学的架势。

　　再没有欲延欲延比这更令人开心的了。

　　坐在希尔诺后头，某个黑袍子学生木然地坐在椅子上，没有像其他人一样翻阅课本。

　　他同桌戳了戳问：“听傻了？”

　　这位黑袍子学生缓缓开口：“我早就看完了整本《魔法总论》，但无论哪个犄角旮旯里都没有讲到他后面说的这些内容。我记得这位教授只在他出版过的另一本书里有提到过，但我从来没想到过把两者结合，仔细研究。是我输了。”

　　同桌的表情也逐渐木然了起来。

　　……你们黑魔法学院真就人均这么卷？

　　作者有话要说：

第15章 误会

　　也许是被希尔诺带起了斗志，这节魔法总论课其余时间里，黑魔法学院的学生，那是发言得一个比一个积极。

　　一个比一个超纲。

　　俨然是把这里当成了自由辩论会，唇枪舌战，你来我往，对学界最前沿的发现讨论得热火朝天。

　　而那位和蔼的老教授，对这种热闹的氛围很是欣慰，笑眯眯地站在一边，感慨着后生可畏。

　　其他学生内心疯狂呐喊：那群黑袍子好装啊！

　　这才第一课！

　　希尔诺则托着下巴，饶有兴趣地听着其他学生的见解，时不时微点头。

　　对他而言，因为尤珈老师而产生的低落心情只是一时的，对魔法和老师的追逐才是永恒的。

　　因而几乎是上课铃声响起的一瞬间，他便自动转换了心绪，调整好状态。

　　待下课，希尔诺刚一起身，便被班上的同院学生围了个遍。

　　这群一身漆黑的学生面无表情，活像是来打劫。

　　然而仔细看，每个人望向他的眼中，都闪烁着渴望。

　　希尔诺微愣，很快反应过来，熟练地笑道：“好的，我刚刚说的那个理论其实是……”

　　站在讲台上收拾课本的老教授，吞下了刚想制止的话。

　　他原以为这位白头发的学生是被孤立了，可这么一看，分明是被当成了老大嘛！

　　用他的孙女说的话叫什么来着……偶像？

　　……

　　晚间，战斗心理学课上。

　　希尔诺与默文大眼瞪小眼。

　　半响，还是默文轻咳两声：“咳，真巧，咱们被分到了同一节课堂。”

　　“我的朋友，问题不在这里。”希尔诺好笑地摇摇头，“你怎么会来实务课？你们院长不是一向不鼓励你们接触这种‘暴力’活动吗？”

　　战斗心理学这门课分为理论课和实务课，学生可择一上其中一种。

　　希尔诺自然毫无疑问选择了实务。

　　这个班上的学生也全都是或黑或红的袍子，少许掺点绿。

　　默文一身纯白袍子，在一群红黑绿中像是夜晚的明星般发亮。

　　刻板印象里，白魔法学院和战斗这个词是没什么关联的。

　　哪怕是沉迷画法阵的魔法阵学院，由于本身不擅长使用攻击类魔法，往往也会主动去锻炼些体能方面的身体素质。

　　——方便紧急关头时，快速逃命。

　　但白魔法学院不同。

　　那位温柔的院长认为，白魔法是治病救人的奇迹，她的学生手上绝对不可以沾染暴力。

　　对这位院长，希尔诺印象最深刻的，是她所设计的学院制服。

　　其余学院的制服或多或少考虑到实用意义。

　　比如黑魔法学院在制服上点满耐性，通体漆黑方便隐蔽，制服边角上镶有附魔的银色法纹。

　　元素魔法学院制服统一为镶金暗红色，款式设计注重行动上的轻便性，尽可能考虑到学生们施法时的动作。

　　魔法阵学院统一制服为藏绿色，绣有暗纹，内里夹层口袋用来装卷轴。暗纹由学生们自己所画的魔法阵，算是一种独特的签名。

　　该学院的学生之间互相认识时，往往先注意到对方制服上的魔法阵图案，再记住对方的脸。

　　唯独白魔法学院，将“实用”这个词语抛掷九霄云外。

　　学院制服统一为轻薄纯白色，衣摆处缀有棉线手工编织的繁复花边。据说每一件制服的花边都是学院长艾莉西亚亲手所缝上，花纹样式各有不同。

　　每年新生开学期都能见到该院学生置换、拍卖制服的神奇景象。据传言称，前几年有一件天价制服曾被院内哄抢。

　　最后那件制服被院长没收。

　　艾莉西亚当时生气称：“每一种花纹都应当被好好对待。”

　　经此过后，这种狂热氛围在近几年才稍有收敛。

　　为什么希尔诺对这件事记得如此清楚？

　　因为某次闲聊中才得知，当年那件“天价制服”的源头，正出自于他身旁这位友人。

　　无数人哄抢的独特花纹，在这人眼里就是一堆线，随手便同意和别人交换了。

　　“如果在一年级入学时，就和默文交上了朋友，我这五年的经费就不用愁了。”当时莱恩开玩笑说。

　　而此刻，面对希尔诺的疑惑，默文只耸耸肩。

　　“你知道的，我在我们学院向来是个异类。”

　　希尔诺狐疑地盯着他。

　　“好吧，实际上是上学期选课那一整天，我都在研制我的新药水。等我开始选课的时候，只剩下没人要的实务课了。”默文只得说出实情。

　　希尔诺这才点头。

　　他的好友确实不算典型的白魔法学生。

　　相比起白魔法，这位友人更愿意去钻研魔药。

　　据说友人的父亲便是一名药剂师。

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　　自从上学期末，在校医务室撞见那不可说的一幕后，默文一颗心七上八下，迟迟无法落地。

　　他看到他昏倒的友人被抱进了医务室。

　　哦，这没什么，最终检查出来只是身体过度劳累而已。

　　他看到抱着友人的是某位老师。

　　哦，这没什么，路过的好心老师出手相助，这很正常。

　　他看到那位好心老师长着那张黑魔法院长的脸。

　　哦，这没——这很有问题吧！

　　默文觉得如果不是自己的眼睛出了问题，那就是这个世界有问题。

　　那位在希尔诺口中相当忙，根本见不上几面的学院长，为什么会突然降临到校园内的角落里？

　　还正巧碰上了昏迷的学生，好心送到医务室。

　　哦，不应该用“送”这个字眼，应该用“抱”。

　　默文总觉得自己撞见了某个天大的秘密。

　　可他不敢说。