最初她爸爸妈妈就希望她能学会女王音的，可是家里实在没什么门路，为了避免贻笑大方，最后索性选择牛津腔。

　　她此时用牛津腔是为了装逼，谁曾想居然能听到个像模像样的女王音？

　　安玲觉得自己现在简直是见鬼了？！

　　安萌会一口正宗的女王音——至少安玲挑不出毛病，这件事简直就离谱。

　　其他同学则是一脸茫然。

　　正宗的牛津腔对于他们来说，听起来已经有些吃力了，此时安萌这流利的女王音更是让他们听得一头雾水，往往要反应两秒才能在脑子里翻译出来安萌的意思。

　　“可以回答我么？”安萌微笑着说道。

　　望着她游刃有余的模样，安玲先是一慌，她可没想到安萌怎么藏了这一手的。

　　可随后她便意识到：安萌完全可以事先反复练习一套话，用来应付现在的场合。

　　安玲越想越是有理。

　　普通人怎么可能会正宗的女王音？反复练习几句话练得像模像样倒是有可能。

　　想到这里，她心里顿时充满底气。

　　她不准备给安萌表现的机会，主动出击道。

　　“语言存在的意义当然是为了交流，就像我们现在这样。”安玲玩味地笑了笑，“你的口语很不错。”

　　“比起你蹩脚的牛津腔还是好多了吧。”安萌无论用什么所谓的贵族口音，损起人来都完全不带犹豫的。

　　“蹩脚，你说我？？？”安玲心里顿时怒了，她最自得就是自己的口语水平好么！

　　她气笑了：“你不会真以为你练习两句话就是正统了吧？”

　　“不然呢，我觉得如果你话都说不利索，还是别来这里装了好么。你用牛津腔不就是想搞英语口语的鄙视链么？”安萌嗤笑一声，“但想要装逼，怎么说都得有我这样的流畅水平吧？”

　　安萌一番话行云流水，而且不乏生僻词汇，加之专业的口音，听得一些同学晕头转向，还得求助一些水平比较高的学生翻译。

　　但是有一点是大家都能听出来的，无论从流畅程度，还是给人的装逼程度来看，现在都是安萌占上风的。

　　安玲说她那牛津腔时候，舌头和牙齿仿佛在打架，像是个咳痰咳不出来的贵族老太太。

　　优雅是有了，流畅程度却是急死人。

　　“你怎么会女王音？”安玲压根不信道，“跟着网络教材根本不可能有这样的程度。”

　　“你知道么，在英国，可以摆弄所谓的女王音，却没有相应的身份，是会被鄙视的。”

　　安玲没猜错，安萌的女王音确实不是自学成才。

　　但也不是和系统兑换的。

　　而是她前世在国外进修时，有个英国贵族青年对她一见钟情，展开了热烈的追求，主动提出教她所谓的女王音，并且对她的发音尽心教导来取悦讨好她。

　　这件事对当时谋求国际地位的安萌而言非常有利，因此这项本事她一直没有放弃，持续练习着。

　　此时来怼安玲，岂不是轻轻松松？

　　“可是英国人怎么想的，和我有什么关系？”安萌偏偏头，天然带出几分不屑自信，“这里是中国。”

　　她最终拒绝那个贵族青年，就是因为受不了对方那种刻在骨头里的贵族架子。

　　安萌的这句话绝大多数同学听懂了。

　　同学们还懵懵懂懂，没有意识到区别，英语老师却意识到问题在哪里了。

　　因为从这句话开始，安萌不再使用高冷晦涩的“女王音”，而是一转风格，说起了美国口音的英语。

　　在鄙视链中，美国口音的英语是处于底层的，但是美式英语胜在轻松易懂。

　　更何况安萌音色清亮甜美，无论说什么都很好听。

　　“我确实没有顶尖的英语老师。”

　　“但很遗憾，我就是跟着电视随便学两句，也会比你苦苦练习三天的英语说得标准流畅的。”安萌语气戏谑，美式英语的优势在她这里发挥的淋漓尽致。

　　流畅的表达几乎让人感觉她在说rap。

　　不过安萌diss讽刺安玲的内容，也确实可以改编成rap词了。

　　“我刚才问你，语言存在的意义是什么，你说是交流。而这里是中国，你特地使用英国人里也冷门的牛津腔是出于什么心态呢？这不是让你自我展示，而是互动交流。你自己说牛津腔都费劲，就别拿这三脚猫功夫出来和人交谈了。这样只会显得你很土。”

　　同学们目瞪口呆地看着安萌。

　　此时没有人会计较什么口音问题，甚至连语法问题也不是大家所关注的。

　　光是这个咬字清晰流畅，甚至很有节奏感的feel，大家都得夸一句安萌牛逼。

　　这可不是谁上去都能滔滔不绝的来段演讲的。

　　而在听懂的人耳里，安萌这番讽刺……可真带劲儿啊。

　　堪称能文能武，一套组合拳直接把安玲打懵了。

　　“在我看来，口音没有地位高低，因为语言存在的唯一价值就是交流。”

　　安萌微微挑眉，她的最后一句话所有人都听懂了。

　　因为她是用中文说的。

　　“难道我用中文说话你就听不懂了么？特地用生僻的【高贵语言】并不会让你得到其他人的尊重。”

　　说完最后这句话，安萌转身，颇具幽默感地做出提裙行礼的姿态，字正腔圆地用牛津腔说道：“谢谢大家。”

　　学生们沉默一秒，随后回以热烈的掌声。

　　不愧是安姐，做事就是带劲。

　　白玫瑰的脸蛋，小辣椒的性格！

　　而且谁还敢说安萌没文化是个草包美人？就冲这英语水准，一句天才就可以盖上去了。

　　而安玲尴尬地站在原地，面色一阵红一阵白，脑子里嗡嗡作响。

　　此时她难以接受的已经不是自己上课失败的问题了，而是安萌让她绝望的英语水准。

　　“你怎么学会的？！”她失声道。

　　而这句话，她用的是普通英语。

　　失神状态下，安玲也端不住她那贵族架子了。

　　她为了学会纯正的牛津腔，不知道吃了多少苦，怎么这安萌就跟天选之女一样，什么都会？

　　那她的努力算什么？？？

　　“这就是天赋。”安萌耸肩，“我不是告诉你了么？”

　　她学习女王音的时候，可是被那个小青年各种夸奖语言天赋的。

　　另外如果穿书也算是一种天赋的话，那她确实天赋异禀。

　　作者有话要说：　　文中关于英语的描述为了艺术效果有扭曲夸大。

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第四十一章 动脑

　　安玲手脚冰凉, 脑子嗡嗡作响。

　　要她承认安萌是天才，无论是颜值还是天赋都彻底碾压，那简直比杀了她还难受。

　　“你肯定私下偷偷练习了！”安玲无论如何也不相信, 安萌只是跟着网上视频，电视录像就能学会。

　　可安萌只是挑眉, 淡淡反问：“这很重要么？”

　　安玲哑口无言。

　　她也后知后觉地意识到，自己刚才那句话是有多么像失败者无力的反驳。

　　菜就是菜，找多少借口，都无法改变装逼被反打脸的事实。

　　而台下的同学早就迫不及待的开始鼓掌。

　　如果不是场面不合适, 有些人甚至想问安萌：你还有多少惊喜是我们不知道的？

　　这个女孩简直天赋无穷，有人甚至在想：还有什么东西是她不会的？

　　哦，她不会和自己谈恋爱。

　　这个倒是蛮真实的。

　　老师见情况不对, 便主动出言为安玲解围：“两位同学的口语表达能力都非常厉害, 大家平时如果有什么困难，可以向他们多多请教。”

　　“两位同学的英语口语都非常厉害，”她最终下了结语，“不过语言的确实用性第一，所以大家的首要目的是要让别人能够听得懂, 不必盲目追求所谓的标准口音。”

　　老师这番话说得客观公正，只是她严重低估了安萌与安玲方才对话的□□味, 只以为是正常的辩论讨论。

　　于是，在老师说完之后，安玲的面色顿时铁青。

　　有一瞬间她甚至已经张口——正面她的同学都以为她要发作了。

　　反正安玲一直都是无法无天没什么人能管住她的，按照她以前的脾气, 她就是闹着要父亲发动关系开了这个老师都有可能。

　　然而安玲对上了安萌的目光。

　　安萌无声地张口。

　　她背对着老师同学，所以其他人看不到。

　　但安玲准确地判断出了那无声的三个字：

　　“你试试？”

　　安萌目光微凛，安玲自己想怎么脑瘫丢人现眼都无所谓, 但是如果在学校里还搞这种腌臜手段连累她的名声的话，她绝不会坐视不管。

　　今天老师要是因为她俩的争执而丢了饭碗，即使错处不在安萌，之后她肯定也会沾到脏水。

　　安萌可不想无故背锅。

　　安萌的眼神锋锐如刀，刺到人身上时几乎有种冷戳戳的痛。

　　在遇见她以前，安玲从未见过哪个女孩子可以有这样强势锋利的气场，以至于让她下意识想要转开视线，错开她的目光。

　　而这么一畏缩，就已经失去发作的最好时机了。